Hola mis pequeños alumnos! les presento mi blog para que visiten y comenten. El mismo fue diseñado para ustedes, con el fin de que puedan informarse, investigar, descubrir cosas nuevas, compartir y escribir sus propias experiencias! Los espero para que trabajen mucho! Éxitos y besitos.
La docente, le mostrará a los alumnos un cuento llamado "Cien metros de gatos", para que trabajen de manera individual, con el objetivo de lograr su propia interpretación. Una vez leído las veces que sea necesario, se le harán las siguientes preguntas. Las mismas deberán responderse en sus carpetas.
¿De qué se trata el cuento?
¿Cuáles son los personajes del cuento? y ¿Cuál es el protagonista?
Identificar los diferentes componentes que conforman al cuento (inicio, nudo y desenlace). Previamente buscar en el diccionario las palabras (inicio, nudo y desenlace).
La docente, le propuso a los alumnos de sexto grado que trabajen de manera colaborativa preparando un vídeo sobre el 25 de Mayo de 1810. Luego, les hará las siguientes preguntas que deberán quedar registradas en sus carpetas, con el objetivo de comprender lo realizado.
¿Qué creen que sucedió el 25 de Mayo de 1810?
¿Cómo eran las personas de esa época?
¿Se vestían iguales a nosotros? ¿Cómo era la ropa que utilizaban?
¿Qué comidas eran típicas de la época?
Si comparan imágenes de 1810 e imágenes actuales ¿Qué diferencia encuentran?
¿Ustedes creen que las calles actuales son iguales a las de 1810?
En la actualidad ¿Sigue habiendo vendedores ambulantes como en esa época?
Hola mis alumnos! hoy les presento una nube de palabras desordenadas que ustedes tienen que descubrir. Luego deben conformar un texto coherente con esas palabras en sus carpetas, de no menos de 20 renglones.
Les doy una ayudita, se festejan dos acontecimientos en el mismo día del mes de septiembre. ¿Se animan a resolverlo?
!!Besos y éxitos!!
Hola mis pequeños alumnos!! Vamos a trabajar con el Sistema Circulatorio. Aquí encontraran un hermoso video, entretenidas actividades, autoevaluación para que hagan y se informen aún mucho más de como funciona nuestro sistema.
El concepto matemático de fracción corresponde a la idea de dividir una totalidad en partes iguales.
Una fracción se representa matemáticamente por números que están escritos uno sobre otro y que se hallan separados por una línea recta horizontal llamada raya fraccionaria.
La fracción esta formada por dos términos: El numerador y el denominador.
El numerador, indica el número de partes iguales que se ha tomado o considerado de un entero.
El denominador, indica el número de partes iguales en que se ha dividido un entero.
Teniendo en cuenta el concepto de fracciones y el video propuesto, resuelvan las siguientes actividades. Las mismas serán solucionadas en sus carpetas. Una vez terminadas la docente se las corregirá.
!MANOS A LA OBRA!
1) Escribe las siguientes fracciones. Señale el numerador y el denominador de cada una.
a) Dos tercios
b) Tres cuartos
c) Cinco séptimos
d) Ocho novenos
e) Un sexto
2) Complete la siguiente frase:
Los términos de una fracción son el......................... y el......................... ¿Qué significa cada uno?
3) Escribe y representa las siguientes fracciones:
